Cartonașe cu formule — clasa a V-a

Pe față vezi numele formulei. Spune-o în gând, apoi întoarce cartonașul și verifică. Cele la care apeși „Nu știu încă” revin la sfârșitul rundei, până le știi pe toate.

  1. Clasa a V-a · Numere naturale

    Împărțirea cu rest

    $\displaystyle D = \text{Î} \cdot C + R, \quad R < \text{Î}$

    D – deîmpărțitul, Î – împărțitorul, C – câtul, R – restul. Restul este mai mic decât împărțitorul.

  2. Clasa a V-a · Numere naturale

    Puterea

    $\displaystyle a^n = \underbrace{a \cdot a \cdot \ldots \cdot a}_{n \text{ factori}}$

    $a$ – baza, $n$ – exponentul. De exemplu, $5^3 = 5 \cdot 5 \cdot 5 = 125$.

  3. Clasa a V-a · Numere naturale

    Puteri de reținut

    $\displaystyle a^1 = a, \quad a^0 = 1 \ (a \neq 0)$$\displaystyle 1^n = 1, \quad 10^n = 1\underbrace{00\ldots0}_{n \text{ zerouri}}$
  4. Clasa a V-a · Numere naturale

    Înmulțirea puterilor cu aceeași bază

    $\displaystyle a^m \cdot a^n = a^{m+n}$

    Exponenții se adună.

  5. Clasa a V-a · Numere naturale

    Împărțirea puterilor cu aceeași bază

    $\displaystyle a^m : a^n = a^{m-n}$

    Pentru $a \neq 0$ și $m \geq n$. Exponenții se scad.

  6. Clasa a V-a · Numere naturale

    Puterea unei puteri

    $\displaystyle \left(a^m\right)^n = a^{m \cdot n}$

    Exponenții se înmulțesc.

  7. Clasa a V-a · Numere naturale

    Puterea unui produs

    $\displaystyle (a \cdot b)^n = a^n \cdot b^n$

    De exemplu, $2^5 \cdot 5^5 = 10^5 = 100\,000$.

  8. Clasa a V-a · Numere naturale

    Scrierea în baza 10

    $\displaystyle \overline{abcd} = a \cdot 10^3 + b \cdot 10^2 + c \cdot 10 + d$

    De exemplu, $4507 = 4 \cdot 10^3 + 5 \cdot 10^2 + 0 \cdot 10 + 7$.

  9. Clasa a V-a · Numere naturale

    Scrierea în baza 2

    $\displaystyle 1011_{(2)} = 1 \cdot 2^3 + 0 \cdot 2^2 + 1 \cdot 2 + 1$$\displaystyle = 11$

    În baza $2$ se folosesc doar cifrele $0$ și $1$; locurile valorează $1$, $2$, $4$, $8$, $16$, …

  10. Clasa a V-a · Numere naturale

    Compararea puterilor

    $\displaystyle a^m < a^n \iff m < n \ (a > 1)$$\displaystyle a^n < b^n \iff a < b \ (n \neq 0)$

    Aduci întâi la aceeași bază sau la același exponent: $2^{60} = 8^{20}$ și $3^{40} = 9^{20}$, deci $2^{60} < 3^{40}$.

  11. Clasa a V-a · Numere naturale

    Pătratele perfecte

    $\displaystyle \text{ultima cifră: } 0, 1, 4, 5, 6 \text{ sau } 9$$\displaystyle n^2 < a < (n + 1)^2$$\displaystyle \Rightarrow a \text{ nu e pătrat perfect}$

    Un număr care se termină în $2$, $3$, $7$ sau $8$ nu este pătrat perfect. $40$ nu este: $36 < 40 < 49$.

  12. Clasa a V-a · Numere naturale

    Ultima cifră a unei puteri

    $\displaystyle 3^1, 3^2, 3^3, 3^4, 3^5 \to 3, 9, 7, 1, 3$

    Ultima cifră se repetă din $4$ în $4$: te uiți la restul împărțirii exponentului la $4$. $3^{2026}$ se termină ca $3^2$, în $9$, pentru că $2026 = 4 \cdot 506 + 2$.

  13. Clasa a V-a · Numere naturale

    Factorul comun

    $\displaystyle a \cdot b + a \cdot c = a \cdot (b + c)$
  14. Clasa a V-a · Numere naturale

    Suma lui Gauss

    $\displaystyle 1 + 2 + 3 + \ldots + n = \frac{n \cdot (n + 1)}{2}$

    Primul și ultimul număr au aceeași sumă ca al doilea și penultimul: $1 + 100 = 2 + 99 = \ldots = 101$, deci $1 + 2 + \ldots + 100 = 50 \cdot 101 = 5050$.

  15. Clasa a V-a · Numere naturale

    Ordinea operațiilor

    $\displaystyle (\ ) \;\rightarrow\; [\ ] \;\rightarrow\; \{\ \}$

    Parantezele se rezolvă din interior spre exterior. În fiecare: întâi puterile, apoi înmulțirile și împărțirile, apoi adunările și scăderile.

  16. Clasa a V-a · Divizibilitate

    Divizor și multiplu

    $\displaystyle a \mid b \iff b = a \cdot k$

    $k$ este un număr natural. $a$ este divizor al lui $b$, iar $b$ este multiplu al lui $a$.

  17. Clasa a V-a · Divizibilitate

    Divizibilitatea cu 2

    $\displaystyle 2 \mid n \iff \text{ultima cifră e pară}$

    Ultima cifră este $0$, $2$, $4$, $6$ sau $8$.

  18. Clasa a V-a · Divizibilitate

    Divizibilitatea cu 5

    $\displaystyle 5 \mid n \iff \text{ultima cifră e } 0 \text{ sau } 5$
  19. Clasa a V-a · Divizibilitate

    Divizibilitatea cu 10, 100, 1000

    $\displaystyle 10^k \mid n$$\displaystyle \iff \text{ultimele } k \text{ cifre sunt } 0$
  20. Clasa a V-a · Divizibilitate

    Divizibilitatea cu 3

    $\displaystyle 3 \mid n \iff 3 \mid \text{suma cifrelor}$
  21. Clasa a V-a · Divizibilitate

    Divizibilitatea cu 9

    $\displaystyle 9 \mid n \iff 9 \mid \text{suma cifrelor}$
  22. Clasa a V-a · Divizibilitate

    Numerele prime mai mici decât 30

    $\displaystyle 2,\ 3,\ 5,\ 7,\ 11,\ 13,\ 17,\ 19,\ 23,\ 29$

    Un număr prim are exact doi divizori: $1$ și el însuși. $1$ nu este prim, iar $2$ este singurul număr prim par.

  23. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Amplificarea

    $\displaystyle \frac{a}{b} = \frac{a \cdot n}{b \cdot n}$

    $n \neq 0$. Fracția nu își schimbă valoarea.

  24. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Simplificarea

    $\displaystyle \frac{a}{b} = \frac{a : n}{b : n}$

    $n$ divide și pe $a$, și pe $b$. Dacă $n$ este cel mai mare divizor comun, fracția obținută este ireductibilă.

  25. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Compararea fracțiilor

    $\displaystyle \frac{a}{n} < \frac{b}{n} \iff a < b$$\displaystyle \frac{n}{a} < \frac{n}{b} \iff a > b$

    La același numitor, mai mare este fracția cu numărătorul mai mare. La același numărător, mai mare este fracția cu numitorul mai mic.

  26. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Scoaterea întregilor

    $\displaystyle \frac{a}{b} = q\,\frac{r}{b}$$\displaystyle \text{unde } a = b \cdot q + r$

    $q$ și $r$ sunt câtul și restul împărțirii lui $a$ la $b$. De exemplu, $\frac{7}{4} = 1\frac{3}{4}$.

  27. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Adunarea și scăderea

    $\displaystyle \frac{a}{n} + \frac{b}{n} = \frac{a + b}{n}$$\displaystyle \frac{a}{n} - \frac{b}{n} = \frac{a - b}{n}$

    La numitori diferiți, aduci întâi fracțiile la un numitor comun, amplificându-le.

  28. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Înmulțirea

    $\displaystyle \frac{a}{b} \cdot \frac{c}{d} = \frac{a \cdot c}{b \cdot d}$

    Numărător cu numărător, numitor cu numitor. „Din” înseamnă înmulțire: $\frac{3}{4}$ din $\frac{8}{9}$ este $\frac{3}{4} \cdot \frac{8}{9} = \frac{2}{3}$.

  29. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Împărțirea

    $\displaystyle \frac{a}{b} : \frac{c}{d} = \frac{a}{b} \cdot \frac{d}{c}$

    $c \neq 0$: înmulțești cu fracția răsturnată. La un număr natural: $\frac{a}{b} : n = \frac{a}{b \cdot n}$.

  30. Clasa a V-a · Fracții ordinare

    Puterea unei fracții

    $\displaystyle \left(\frac{a}{b}\right)^n = \frac{a^n}{b^n}$
  31. Clasa a V-a · Fracții zecimale

    Zecimi, sutimi, miimi

    $\displaystyle 0{,}1 = \frac{1}{10}$$\displaystyle 0{,}01 = \frac{1}{100}$$\displaystyle 0{,}001 = \frac{1}{1000}$

    De exemplu, $\frac{47}{100} = 0{,}47$ și $3{,}07 = 3 + \frac{7}{100}$.

  32. Clasa a V-a · Fracții zecimale

    Înmulțirea și împărțirea cu 10, 100, 1000

    $\displaystyle 2{,}35 \cdot 100 = 235$$\displaystyle 2{,}35 : 100 = 0{,}0235$

    La înmulțirea cu $10$, $100$, $1000$ virgula se mută la dreapta cu $1$, $2$, $3$ locuri; la împărțire, la stânga.

  33. Clasa a V-a · Fracții zecimale

    Înmulțirea fracțiilor zecimale

    $\displaystyle 2{,}5 \cdot 0{,}12 = 0{,}300 = 0{,}3$

    Înmulțești ca și cum n-ar avea virgulă ($25 \cdot 12 = 300$), apoi rezultatul primește atâtea zecimale câte au factorii împreună: $1 + 2 = 3$.

  34. Clasa a V-a · Fracții zecimale

    Rotunjirea

    $\displaystyle 3{,}47 \approx 3{,}5, \qquad 3{,}44 \approx 3{,}4$

    Te uiți la prima cifră pe care o tai: dacă este $5$ sau mai mare, ultima cifră păstrată crește cu $1$; altfel rămâne.

  35. Clasa a V-a · Fracții zecimale

    Fracția periodică simplă

    $\displaystyle 0{,}(a) = \frac{a}{9}$$\displaystyle 0{,}(ab) = \frac{\overline{ab}}{99}$

    La numărător, perioada; la numitor, câte un 9 pentru fiecare cifră a perioadei.

  36. Clasa a V-a · Fracții zecimale

    Fracția periodică mixtă

    $\displaystyle 0{,}a(b) = \frac{\overline{ab} - a}{90}$

    La numărător, cifrele de după virgulă minus partea care nu se repetă; la numitor, câte un 9 pentru fiecare cifră a perioadei și câte un 0 pentru fiecare cifră neperiodică.

  37. Clasa a V-a · Medii

    Media aritmetică a două numere

    $\displaystyle m_a = \frac{a + b}{2}$

    Media se află exact la mijloc: media lui $4$ și $10$ este $7$.

  38. Clasa a V-a · Medii

    Media aritmetică a mai multor numere

    $\displaystyle m_a = \frac{a_1 + a_2 + \ldots + a_n}{n}$

    De aici, suma numerelor este $n \cdot m_a$ — așa se află un număr care lipsește.

  39. Clasa a V-a · Rapoarte, proporții, procente; mărimi direct și invers proporționale; regula de trei simplă

    Fracție dintr-un număr

    $\displaystyle \frac{a}{b} \text{ din } N = \frac{a}{b} \cdot N$

    Împarți numărul la numitor și înmulțești cu numărătorul: $\frac{3}{5}$ din $40$ este $40 : 5 \cdot 3 = 24$.

  40. Clasa a V-a · Rapoarte, proporții, procente; mărimi direct și invers proporționale; regula de trei simplă

    Procentul

    $\displaystyle p\% = \frac{p}{100}$$\displaystyle p\% \text{ din } N = \frac{p}{100} \cdot N$
  41. Clasa a V-a · Rapoarte, proporții, procente; mărimi direct și invers proporționale; regula de trei simplă

    Procente de știut pe de rost

    $\displaystyle 100\% = \text{tot}, \quad 50\% = \frac{1}{2}$$\displaystyle 25\% = \frac{1}{4}, \quad 10\% = \frac{1}{10}$
  42. Clasa a V-a · Rapoarte, proporții, procente; mărimi direct și invers proporționale; regula de trei simplă

    Cât la sută reprezintă

    $\displaystyle p = \frac{\text{partea}}{\text{întregul}} \cdot 100$

    Sau aduci fracția, prin amplificare sau simplificare, la numitorul $100$: $\frac{8}{25} = \frac{32}{100}$, adică $32\%$.

  43. Clasa a V-a · Rapoarte, proporții, procente; mărimi direct și invers proporționale; regula de trei simplă

    După o reducere de p%

    $\displaystyle P_{\text{nou}} = \frac{100 - p}{100} \cdot P_{\text{inițial}}$

    După o reducere de $15\%$ rămâne de plătit $85\%$. O a doua reducere se calculează din prețul NOU.

  44. Clasa a V-a · Noțiuni fundamentale

    Mijlocul unui segment

    $\displaystyle AM = MB = \frac{AB}{2}$

    $M$ este pe segmentul $AB$.

  45. Clasa a V-a · Noțiuni fundamentale

    Simetricul unui punct

    $\displaystyle OA' = OA, \quad AA' = 2 \cdot OA$

    $A'$ este simetricul lui $A$ față de $O$: punctul $O$ este mijlocul segmentului $AA'$.

  46. Clasa a V-a · Unghiuri

    Felurile unghiurilor

    $\displaystyle 0^\circ < \text{ascuțit} < 90^\circ$$\displaystyle \text{drept} = 90^\circ$$\displaystyle 90^\circ < \text{obtuz} < 180^\circ$$\displaystyle \text{alungit} = 180^\circ$

    Unghiul nul are $0^\circ$. Două unghiuri cu aceeași măsură sunt congruente.

  47. Clasa a V-a · Unghiuri

    Grade și minute

    $\displaystyle 1^\circ = 60'$

    Calculezi separat gradele și minutele, apoi fiecare $60'$ devine $1^\circ$: $100^\circ : 3 = 33^\circ 20'$.

  48. Clasa a V-a · Unghiuri

    Unghiurile acelor ceasului

    $\displaystyle \text{minutarul: } 6^\circ \text{ pe minut}$$\displaystyle \text{orarul: } 30^\circ \text{ pe oră} = 30' \text{ pe minut}$
  49. Clasa a V-a · Arii și perimetre ale figurilor plane

    Perimetrul

    $\displaystyle P_{\text{dreptunghi}} = 2 \cdot (L + l)$$\displaystyle P_{\text{pătrat}} = 4 \cdot l$

    Perimetrul unui poligon este suma lungimilor tuturor laturilor. $L$ – lungimea, $l$ – lățimea sau latura.

  50. Clasa a V-a · Arii și perimetre ale figurilor plane

    Semiperimetrul dreptunghiului

    $\displaystyle L + l = \frac{P}{2}$

    Din perimetru afli suma unei lungimi și a unei lățimi.

  51. Clasa a V-a · Arii și perimetre ale figurilor plane

    Aria

    $\displaystyle \mathcal{A}_{\text{dreptunghi}} = L \cdot l$$\displaystyle \mathcal{A}_{\text{pătrat}} = l \cdot l = l^2$

    Lungimile se aduc întâi la aceeași unitate. Același perimetru nu înseamnă aceeași arie.

  52. Clasa a V-a · Unități de măsură și transformări

    Unități de lungime

    $\displaystyle 1\ \text{km} = 1000\ \text{m}$$\displaystyle 1\ \text{m} = 10\ \text{dm} = 100\ \text{cm}$$\displaystyle 1\ \text{m} = 1000\ \text{mm}$

    Între două unități vecine (km, hm, dam, m, dm, cm, mm) se înmulțește sau se împarte cu 10.

  53. Clasa a V-a · Unități de măsură și transformări

    Unități de arie

    $\displaystyle 1\ \text{m}^2 = 100\ \text{dm}^2 = 10\,000\ \text{cm}^2$

    Între două unități vecine se înmulțește cu $100$: un pătrat de $1$ dm conține $10 \cdot 10$ pătrate de $1$ cm.

  54. Clasa a V-a · Unități de măsură și transformări

    Arul și hectarul

    $\displaystyle 1\ \text{ar} = 100\ \text{m}^2$$\displaystyle 1\ \text{ha} = 10\,000\ \text{m}^2$

    Un ar este un pătrat cu latura de $10$ m, un hectar unul cu latura de $100$ m.

  55. Clasa a V-a · Unități de măsură și transformări

    Volumul cubului și al paralelipipedului

    $\displaystyle V_{\text{cub}} = l \cdot l \cdot l = l^3$$\displaystyle V_{\text{paralelipiped}} = L \cdot l \cdot h$

    Paralelipipedul dreptunghic este o cutie cu lungimea $L$, lățimea $l$ și înălțimea $h$.

  56. Clasa a V-a · Unități de măsură și transformări

    Unități de volum și capacitate

    $\displaystyle 1\ \text{m}^3 = 1000\ \text{dm}^3$$\displaystyle 1\ \text{dm}^3 = 1000\ \text{cm}^3$$\displaystyle 1\ \text{dm}^3 = 1\ \text{L} = 1000\ \text{ml}$

    Între două unități de volum vecine se înmulțește cu $1000$. Un cub cu latura de $1$ dm are volumul $10 \cdot 10 \cdot 10 = 1000\ \text{cm}^3$.

  57. Clasa a V-a · Unități de măsură și transformări

    Unități de masă și de timp

    $\displaystyle 1\ \text{kg} = 1000\ \text{g}$$\displaystyle 1\ \text{zi} = 24\ \text{h}, \quad 1\ \text{h} = 60\ \text{min}$$\displaystyle 1\ \text{min} = 60\ \text{s}$

    La o fracție dintr-o durată, treci întâi totul în minute. Pentru bani: 1 leu = 100 de bani.

  58. Clasa a V-a · Date

    Media datelor dintr-un tabel de frecvențe

    $\displaystyle m = \frac{x_1 \cdot f_1 + \ldots + x_k \cdot f_k}{f_1 + \ldots + f_k}$

    $x$ – valorile, $f$ – frecvența fiecăreia, adică de câte ori apare. Fiecare valoare se adună de atâtea ori câtă este frecvența ei.

  59. Clasa a V-a · Date

    Ce parte din total, în procente

    $\displaystyle \frac{f}{n} \cdot 100\%$

    $f$ – frecvența valorii, $n$ – numărul tuturor datelor. $8$ elevi din $25$: $\frac{8}{25} = \frac{32}{100} = 32\%$.

An unhandled error has occurred. Reload 🗙

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.