Teorie · C12 Geometrie · clasa a VII-a

Arii în clasa a VII-a: triunghi, paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat și trapez

Ce adaugă clasa a VII-a la arii și perimetre: aria triunghiului, a paralelogramului, a rombului și a trapezului, înălțimile aflate cu Pitagora și cu unghiul de 30°, aria prin scădere și aria scrisă în două feluri, cu exemple rezolvate.

De unde vine

Papirusul Rhind, un manual egiptean de probleme copiat de scribul Ahmes în jurul anilor 1650–1550 î.Hr. după un text mai vechi, calculează deja arii ca cele pe care le înveți. Problema 51 află aria unui teren triunghiular cu baza de $4$ unități și înălțimea de $10$ și obține $20$ — jumătate din produs, ca în formula $\frac{b\cdot h}{2}$. Problema 52 află aria unui trapez cu bazele de $6$ și $4$ și înălțimea de $20$ și obține $100$, adică $\frac{(6+4)\cdot 20}{2}$. Istoricii discută încă dacă „înălțimea” scribului era chiar perpendiculara.

Heron din Alexandria (aproximativ 10–75 d.Hr.) a strâns în prima carte a lucrării „Metrica” regulile pentru ariile triunghiurilor, patrulaterelor și poligoanelor regulate cu $3$ până la $12$ laturi. Tot acolo demonstrează formula care îi poartă numele și care dă aria unui triunghi doar din lungimile laturilor.

La ce folosește

Când zugrăvești o cameră, cumperi vopsea după arie. Un perete de $4$ m pe $2{,}5$ m are $10$ m$^2$; dacă are o fereastră de $1{,}2$ m pe $1$ m, rămân de vopsit $10-1{,}2=8{,}8$ m$^2$.

Multe acoperișuri au fețe în formă de trapez. O față cu bazele de $10$ m și $6$ m și înălțimea de $4$ m are aria $\frac{(10+6)\cdot 4}{2}=32$ m$^2$, iar țiglele se comandă după această arie.

Topografii măsoară un teren cu formă neregulată împărțindu-l în triunghiuri și trapeze și adunând ariile lor.

De bază

Din clasa a V-a știi aria pătratului și a dreptunghiului, iar din clasa a VI-a perimetrul triunghiului. În clasa a VII-a înveți ariile celorlalte figuri. Înălțimea este întotdeauna perpendiculara pe bază.

Formulele: triunghi $A=\frac{b\cdot h}{2}$; paralelogram $A=b\cdot h$; romb $A=\frac{d_1\cdot d_2}{2}$; trapez $A=\frac{(B+b)\cdot h}{2}$; triunghi dreptunghic $A=\frac{c_1\cdot c_2}{2}$.

Exemplu: paralelogramul are baza de $12$ cm și înălțimea corespunzătoare ei de $5$ cm. Aria este $12\cdot 5=60$ cm$^2$.

Exemplul 2: triunghiul are baza de $9$ cm și înălțimea de $8$ cm, deci aria $\frac{9\cdot 8}{2}=36$ cm$^2$. Rombul cu diagonalele de $10$ cm și $6$ cm are aria $\frac{10\cdot 6}{2}=30$ cm$^2$.

Exemplul 3: trapezul are bazele de $11$ cm și $7$ cm și înălțimea de $6$ cm. Aria este $\frac{(11+7)\cdot 6}{2}=54$ cm$^2$.

Mediu

La nivel mediu, formula este cunoscută, dar un element din ea — de obicei înălțimea sau o latură — trebuie aflat întâi, cu teorema lui Pitagora sau cu unghiul de $30^\circ$.

Exemplu: dreptunghiul $ABCD$ are $AB=5$ cm și diagonala $AC=13$ cm. În triunghiul dreptunghic $ABC$, $BC=\sqrt{169-25}=12$ cm. Aria este $5\cdot 12=60$ cm$^2$, iar perimetrul $2\cdot(5+12)=34$ cm.

Exemplul 2: paralelogramul $MNPQ$ are $MN=12$ cm, $MQ=8$ cm și $m(\sphericalangle QMN)=30^\circ$. Înălțimea din $Q$ pe $MN$ este cateta opusă unghiului de $30^\circ$ în triunghiul dreptunghic cu ipotenuza $MQ$, deci $\frac{8}{2}=4$ cm. Aria este $12\cdot 4=48$ cm$^2$, iar perimetrul $2\cdot(12+8)=40$ cm.

Exemplul 3: trapezul isoscel $ABCD$ are bazele $AB=20$ cm și $CD=8$ cm și laturile neparalele de $10$ cm. Înălțimea $DE$ taie din baza mare $AE=\frac{20-8}{2}=6$ cm, deci $DE=\sqrt{100-36}=8$ cm. Aria este $\frac{(20+8)\cdot 8}{2}=112$ cm$^2$, iar perimetrul $20+8+10+10=48$ cm.

Triunghiul echilateral cu latura $l$ are înălțimea $\frac{l\sqrt{3}}{2}$ și aria $\frac{l^2\sqrt{3}}{4}$. La latura de $4$ cm, aria este $\frac{16\sqrt{3}}{4}=4\sqrt{3}$ cm$^2$.

Hexagonul regulat cu latura $l$ se împarte, prin cele trei diagonale care trec prin centru, în șase triunghiuri echilaterale cu latura $l$. De aceea aria lui este $6\cdot\frac{l^2\sqrt{3}}{4}=\frac{3l^2\sqrt{3}}{2}$.

Exemplul 4: hexagonul regulat cu latura de $4$ cm are aria $6\cdot 4\sqrt{3}=\frac{3\cdot 16\sqrt{3}}{2}=24\sqrt{3}$ cm$^2$.

Figură pentru mediu

Avansat

Problemele grele de arii rareori se rezolvă cu o singură formulă. Trei idei acoperă aproape toate cazurile.

Ideea 1 — aria prin scădere. Când figura cerută este „ce rămâne”, calculezi aria figurii mari și scazi bucățile simple.

Exemplu: pătratul $ABCD$ are latura de $12$ cm, iar $E$ și $F$ sunt mijloacele laturilor $AB$ și $BC$. Din aria pătratului, $144$ cm$^2$, scazi triunghiurile dreptunghice $DAE$ (aria $\frac{12\cdot 6}{2}=36$ cm$^2$), $EBF$ (aria $\frac{6\cdot 6}{2}=18$ cm$^2$) și $FCD$ ($36$ cm$^2$). Triunghiul $DEF$ are $144-36-18-36=54$ cm$^2$.

Ideea 2 — aria scrisă în două feluri dă o înălțime greu de aflat altfel.

Exemplul 2: triunghiul dreptunghic are catetele de $9$ cm și $12$ cm, deci ipotenuza de $15$ cm. Aria este $\frac{9\cdot 12}{2}=54$ cm$^2$, dar este și $\frac{15\cdot h}{2}$, unde $h$ este înălțimea pe ipotenuză. Din $15\cdot h=108$ rezultă $h=7{,}2$ cm.

Ideea 3 — raportul ariilor a două triunghiuri asemenea este pătratul raportului de asemănare.

Exemplul 3: triunghiul $ABC$ are aria de $48$ cm$^2$, iar $M$ și $N$ sunt mijloacele laturilor $AB$ și $AC$. Linia mijlocie $MN$ formează triunghiul $AMN$, asemenea cu $ABC$ în raportul $\frac{1}{2}$, deci aria lui este $\frac{48}{4}=12$ cm$^2$, iar trapezul $MNCB$ are $48-12=36$ cm$^2$.

Ideea 4 — ariile egale fără calcul. Două triunghiuri cu aceeași bază (sau baze egale) și aceeași înălțime au arii egale. De aici: mediana împarte triunghiul în două triunghiuri cu arii egale, pentru că $BM=MC$ și înălțimea din $A$ este comună.

Exemplul 4: triunghiul $ABC$ are aria de $48$ cm$^2$, iar $M$ este mijlocul lui $BC$. Mediana $AM$ îl împarte în triunghiurile $ABM$ și $ACM$, de câte $\frac{48}{2}=24$ cm$^2$. Dacă $N$ este mijlocul lui $AM$, atunci $BN$ este mediană în triunghiul $ABM$, deci triunghiul $ABN$ are $\frac{24}{2}=12$ cm$^2$.

Exemplul 5: paralelogramul $ABCD$ are aria de $60$ cm$^2$, iar $P$ este un punct oarecare pe latura $CD$. Triunghiul $PAB$ are baza $AB$ și înălțimea egală cu a paralelogramului, deci aria lui este $\frac{60}{2}=30$ cm$^2$, oriunde ar fi $P$ pe $CD$.

Figură pentru avansat

Greșeli frecvente

Uitarea împărțirii la $2$: la triunghiul cu baza $9$ și înălțimea $8$, $72$ este aria dreptunghiului cu aceleași dimensiuni; triunghiul are $36$. La fel la trapez și la romb.

Latura oblică luată drept înălțime: la paralelogramul cu laturile $12$ și $8$ cm, aria nu este $12\cdot 8=96$ cm$^2$. Înălțimea este perpendiculara pe bază, mai scurtă decât latura oblică.

Diagonala luată drept latură: la dreptunghiul cu $AB=5$ și $AC=13$, latura $BC$ se află cu Pitagora ($12$ cm), nu este $13$.

La trapezul isoscel, toată diferența bazelor pusă într-o singură parte: bucata tăiată de înălțime este JUMĂTATE din diferență, $\frac{20-8}{2}=6$ cm.

La triunghiuri asemenea, ariile nu sunt în raportul laturilor: la raportul $\frac{1}{2}$ al laturilor, ariile sunt în raportul $\frac{1}{4}$.

La aria prin scădere, o bucată uitată: numără toate bucățile care nu fac parte din figura cerută.

Surse pentru partea istorică

  • Papirusul Rhind a fost scris în jurul anului 1650 î.Hr. de Ahmes, care copia un document cu 200 de ani mai vechi — mathshistory.st-andrews.ac.uk
  • Papirusul Rhind, copiat de Ahmes în jurul anului 1550 î.Hr.; problema 51, aria triunghiului cu baza 4 și înălțimea 10 = 20; problema 52, trapezul cu bazele 6 și 4 și înălțimea 20 = 100; interpretarea „înălțimii” este discutată — en.wikipedia.org
  • Heron din Alexandria (aproximativ 10–75 d.Hr.), Metrica, cartea I: arii de triunghiuri, patrulatere, poligoane regulate cu 3 până la 12 laturi și formula ariei din laturi — mathshistory.st-andrews.ac.uk

Text generat cu ajutorul unui model AI și verificat înainte de publicare.

Toate temele · Simulări

Exersează tema

O fișă cu 6 probleme pe această temă, de la ușor la greu, fără limită de timp. La final vezi rezolvările și la ce nivel te-ai oprit.

Toate fișele, pe clase

An unhandled error has occurred. Reload 🗙

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.